Listar por autor "Martínez-Álvarez, Isabel"

A study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: An intervention proposal

Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria

Martínez-Álvarez, Isabel; Hidalgo-Fuentes, Sergio; Sospedra-Baeza, María Josefa (2020-11)

Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content- Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

Martínez-Álvarez, Isabel; Mateos, Mar; Martín, Elena (2018)

Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: un meta-análisis

Hidalgo-Fuentes, Sergio; Martínez-Álvarez, Isabel; Sospedra-Baeza, María Josefa (2022-01-30)

Contrasting two brief online interventions to write better argumentative synthesis at university"

Villalón, Ruth; Luna Chao, María; Martínez-Álvarez, Isabel; Mateos, Mar (2021-08-23)

Creatividad, Motivación de Logro y Poder en Estudiantes Colombianos: Relación y Diferencias de Género

León, Mauricio; Martínez-Álvarez, Isabel; Llamas-Salguero, Fátima; López-Fernández, Verónica (2018-05-29)

E-chapter of Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

Mateos, Mar; Martín, Elena; Martínez-Álvarez, Isabel (2017-10-25)

“La educación prohibida”. El papel del orientador ante la innovación educativa

Martínez-Álvarez, Isabel (2018-03)

Estrategias de gestión y resolución de conflictos en Educación Primaria

Martínez-Álvarez, Isabel; Etxeberría, Txaro; Agirrezabal, Pello; Hidalgo-Fuentes, Sergio (2021-11-30)

Estudio de los efectos de un programa de neuropsicología aplicado a alumnos con bajo rendimiento en la escuela

Álvarez, María José; Martínez-Álvarez, Isabel; de la Peña, Cristina; Martín-Lobo, Pilar (2018-06-21)

Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico

Martínez-Álvarez, Isabel; Lajo, Alicia (2018-04-30)

Evaluación de inteligencias múltiples en estudiantes universitarios de Trabajo Social

Martínez-Álvarez, Isabel; Hidalgo-Fuentes, Sergio; Sospedra-Baeza, María Josefa (2018-11-21)

Evaluación educativa en Moodle

Alonso-de Mena, Elena; Martínez-Álvarez, Isabel; Lucas Barcia, Elisa; García-Barrera, Alba (2021-11)

Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia

Lucas-Barcia, Elisa; Alonso-de Mena, Elena; Martínez-Álvarez, Isabel; García-Barrera, Alba (2022-05-03)

Hacia una escuela emocionalmente inteligente: Evaluación de un programa de educación socioemocional

Martínez-Álvarez, Isabel; Sospedra-Baeza, María Josefa; Hidalgo-Fuentes, Sergio; Agirrezabal, Pello (2018-11-21)

How undergraduates use an online written guide scaffold when they need to write an argumentation?

Luna Chao, María; Villalón, Ruth; Martínez-Álvarez, Isabel; Mateos, Mar; Martín, Elena [et al.] (2019-06-27)

Listar por autor "Martínez-Álvarez, Isabel"

A study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: An intervention proposal

Academic Performance of Primary School-aged Students in Spain and Colombia: A Comparative Analysis

Análisis de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios

Análisis de la inteligencia emocional y el rendimiento en estudiantes de magisterio

Análisis de las inteligencias múltiples y creatividad en universitarios

Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria

Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content- Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: un meta-análisis

Contrasting two brief online interventions to write better argumentative synthesis at university"

Creatividad, Motivación de Logro y Poder en Estudiantes Colombianos: Relación y Diferencias de Género

E-chapter of Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

“La educación prohibida”. El papel del orientador ante la innovación educativa

Estrategias de gestión y resolución de conflictos en Educación Primaria

Estudio de los efectos de un programa de neuropsicología aplicado a alumnos con bajo rendimiento en la escuela

Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico

Evaluación de inteligencias múltiples en estudiantes universitarios de Trabajo Social

Evaluación educativa en Moodle

Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia

Hacia una escuela emocionalmente inteligente: Evaluación de un programa de educación socioemocional

How undergraduates use an online written guide scaffold when they need to write an argumentation?

Listar por autor "Martínez-Álvarez, Isabel"

A study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: An intervention proposal ﻿

Academic Performance of Primary School-aged Students in Spain and Colombia: A Comparative Analysis ﻿

Análisis de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios ﻿

Análisis de la inteligencia emocional y el rendimiento en estudiantes de magisterio ﻿

Análisis de las inteligencias múltiples y creatividad en universitarios ﻿

Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria ﻿

Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content- Learning through the Integrated Use of Reading and Writing ﻿

Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: un meta-análisis ﻿

Contrasting two brief online interventions to write better argumentative synthesis at university" ﻿

Creatividad, Motivación de Logro y Poder en Estudiantes Colombianos: Relación y Diferencias de Género ﻿

E-chapter of Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing ﻿

“La educación prohibida”. El papel del orientador ante la innovación educativa ﻿

Estrategias de gestión y resolución de conflictos en Educación Primaria ﻿

Estudio de los efectos de un programa de neuropsicología aplicado a alumnos con bajo rendimiento en la escuela ﻿

Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico ﻿

Evaluación de inteligencias múltiples en estudiantes universitarios de Trabajo Social ﻿

Evaluación educativa en Moodle ﻿

Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia ﻿

Hacia una escuela emocionalmente inteligente: Evaluación de un programa de educación socioemocional ﻿

How undergraduates use an online written guide scaffold when they need to write an argumentation? ﻿

A study of 16 years old student learning strategies from a neuropsychological perspective: An intervention proposal

Academic Performance of Primary School-aged Students in Spain and Colombia: A Comparative Analysis

Análisis de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios

Análisis de la inteligencia emocional y el rendimiento en estudiantes de magisterio

Análisis de las inteligencias múltiples y creatividad en universitarios

Análisis del nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria

Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content- Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

Autoestima y procrastinación en el ámbito académico: un meta-análisis

Contrasting two brief online interventions to write better argumentative synthesis at university"

Creatividad, Motivación de Logro y Poder en Estudiantes Colombianos: Relación y Diferencias de Género

E-chapter of Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11–12 Years Old Students) to Enhance Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

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Estrategias de gestión y resolución de conflictos en Educación Primaria

Estudio de los efectos de un programa de neuropsicología aplicado a alumnos con bajo rendimiento en la escuela

Estudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico

Evaluación de inteligencias múltiples en estudiantes universitarios de Trabajo Social

Evaluación educativa en Moodle

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Hacia una escuela emocionalmente inteligente: Evaluación de un programa de educación socioemocional

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