Mixing Cultures through Intercultural Methodology (MTM): A Qualitative Study of Andragogical Approaches

dc.contributor.author	Mattera, Marina
dc.contributor.author	Florez-Estrada Chassonnaud, Leticia
dc.date.accessioned	2021-11-19T12:28:53Z
dc.date.available	2021-11-19T12:28:53Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	978-1-5225-3474-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12226/1062
dc.description.abstract	En este capítulo de libro se aborda cómo ser un/a profesional intercultural en el ámbito de la docencia gracias a una propuesta basada en una investigación cualitativa realizada con alumnado internacional en el ámbito universitario.	es
dc.language.iso	en	es
dc.publisher	Hershey, PA, USA : Information Science Reference IGI Global	es
dc.relation.ispartofseries	Multicultural Andragogy for Transformative Learning	es
dc.title	Mixing Cultures through Intercultural Methodology (MTM): A Qualitative Study of Andragogical Approaches	es
dc.type	bookPart	es
dc.description.course	2018-19	es
dc.page.initial	133	es
dc.page.final	153	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación	es
dc.publisher.group	(GI-19/5) Grupo para el Estudio de la Sociedad y la Política en un Mundo Global	es
dc.rights.accessRights	openAccess	es
dc.subject.keyword	Interculturalidad	es
dc.subject.keyword	Docencia	es