Propuesta de evaluación de las competencias de un profesor novel de Educación Primaria

Abstract

Este documento presenta un estudio sobre las competencias docentes del profesorado novel de Educación Primaria con el fin de contribuir al desarrollo competencial de los mismos y facilitar la labor de establecer un perfil docente basado en competencias a los directivos escolares. Para lograr los objetivos perseguidos se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre los distintos tipos de competencias que persiguen diversos autores. Tras realizar una comparativa entre estas competencias, se propone un modelo de competencias específico propio basado en la competencia planificadora y organizativa, científica, comunicativa, digital, metodológica, didáctica, tutorial, evaluativa, colegial y transversal. En este sentido, la elaboración de este modelo competencial permite la posibilidad de plantear la rúbrica como instrumento de evaluación de este. Finalmente, se llega a la conclusión de que esta rúbrica servirá de instrumento evaluador para comprobar que se cumplen las competencias docentes específicas establecidas.