Las voces femeninas del Romanticismo en español: dos propuestas didácticas para trabajar el tema de la inmigración en el aula de ELE a través de la literatura comparada

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster gira en torno a tres ejes principales: la literatura comparada, la poesía del Romanticismo español escrita por mujeres y la inmigración. Si bien, a priori, puede parecer complejo integrar con éxito dichos temas, gracias a la profunda labor de análisis, contraste y exploración realizada en este proyecto de innovación, se han diseñado dos propuestas didácticas donde se trabaja cada aspecto de manera equitativa, a través de la comparación de un poema de Rosalía de Castro con una canción del cantautor Pablo López y un poema de Ángela Mazzini con una viñeta satírica actual sobre el drama de la inmigración. Ambas propuestas están destinadas para ser aplicadas en cualquier aula de español como lengua extranjera (ELE) de nivel C1, se sustentan en un amplio marco teórico y se caracterizan por su novedad, dinamismo, interactividad e inclusividad. Entre sus objetivos principales destacan: mostrar las ventajas de tratar la inmigración en la clase de ELE, la posibilidad de trabajar de forma transversal contenidos socioculturales y de educación en valores o la idoneidad del uso didáctico de la literatura comparada en este contexto educativo.