dc.contributor.authorGarcía-Barrera, Alba
dc.date.accessioned2022-10-25T08:38:03Z
dc.date.available2022-10-25T08:38:03Z
dc.date.issued2022-09-11
dc.identifier.isbn9788419416117
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12226/1287
dc.description.abstractEste libro ofrece una mirada desde los últimos aportes de la neurociencia a la educación, aclarando falsos mitos y creencias que hasta el momento permanecen bastante extendidos en el imaginario socioeducativo y que incluso se encuentran presentes en la formación que reciben los docentes. Aporta orientaciones para que el profesorado pueda comprender mejor cómo aprende el cerebro humano y ,de esta manera, contribuir al diseño de un proceso de enseñanza y aprendizaje más personalizado en los entornos educativos inclusivos que respete la forma de aprender de cada estudiante, entendiendo que todos somos parte de la diversidad y que las diferencias humanas enriquecen el contexto educativo lejos de lastrarlo o imposibilitarlo.es
dc.language.isoeses
dc.publisherGraóes
dc.relation.ispartofseriesAnálisis y estudioses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEl aprendizaje personalizado en las aulas inclusivases
dc.typebookes
dc.description.course2021-22es
dc.page.initial1es
dc.page.final156es
dc.publisher.departmentDepartamento de Magisterio de Educación Primariaes
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud y de la Educaciónes
dc.publisher.group(GI-21/1) Grupo de investigación para la Mejora de los Procesos Educativos (ProEdu)es
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordaprendizajees
dc.subject.keywordinclusiónes
dc.subject.keywordeducación personalizadaes
dc.subject.keywordeducación inclusivaes
dc.subject.keywordneuroeducaciónes
dc.subject.keywordneurodidácticaes
dc.subject.keywordatención a la diversidades


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