Reflexiones sobre la formación del profesorado de ELE. Una experiencia didáctica desde los ​estudios literarios y culturales

Abstract

La literatura continúa hoy día buscando su hueco en el aula de español como L2/LE, pese a la superación de los tradicionales debates sobre su función y lugar en el aprendizaje de idiomas. Por ello, resulta imprescindible cualquier actuación encaminada a reflexionar sobre sus fundamentos en el marco de la didáctica de la lengua y de la cultura. El objetivo de esta comunicación es presentar una experiencia didáctica desarrollada durante el curso 2021/2022 con el alumnado del Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera de la Universidad a Distancia de Madrid que ha permitido conocer las concepciones de futuros profesores en torno al rol de los estudios literarios y culturales en el aula de ELE. Concretamente, se trata de estudiantes de la asignatura Literatura Española. Teoría e Historia, en la que se empleó como manual de referencia el libro Literatura y ELE. Miradas desde los estudios literarios y culturales. Se abordarán la metodología utilizada durante el curso, las actividades didácticas propuestas y los resultados de aprendizaje alcanzados con el fin de demostrar la evolución de concepciones sobre la literatura en ELE experimentada por los estudiantes.