La gamificación y el aprendizaje cooperativo en las Ciencias Sociales: Geografía e Historia dentro del contexto de los ODS para el alumnado de 1º ESO

Abstract

En este Trabajo Fin de Máster vamos a crear tres situaciones de aprendizaje que giran en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Para su realización utilizaremos las metodologías del aprendizaje cooperativo y la gamificación, en virtud de que son potentes herramientas de motivación del alumnado. El proyecto se centra en la enseñanza de las Ciencias Sociales que pertenecen al primer curso de la E.S.O debido a que es una materia de suma importancia para despertar y desarrollar valores en el alumnado de hoy en día, ya que se convertirán en los ciudadanos del mañana. La Geografía y la Historia contribuyen al análisis del mundo que nos rodea, al compromiso social y la interacción con el entorno. La vida en sociedad comprende cómo son las normas de funcionamiento y las relaciones que establecemos. Este conocimiento es imprescindible para que el alumnado pueda asumir sus derechos y responsabilidades ejercitando así la ciudadanía y su comportamiento cívico. Además de ser el inicio de la secundaria en la que deben empezar a poner las bases para promover la igualdad de oportunidades, así como el respeto a las diferencias, la cooperación y la solidaridad. El objetivo que pretendemos abordar con las situaciones de aprendizaje es el de conectar las actividades que incluyen con situaciones que podrían ser reales, favoreciendo así la transferencia del aprendizaje. Las metodologías que aplicamos son la gamificación y el aprendizaje cooperativo, ya que atienden a la diversidad que se genera en las aulas y pueden facilitar al alumnado a lidiar con ella fuera del entorno escolar. La finalidad de este trabajo además de resolver las nuevas necesidades del currículum es la de la crear materiales no sólo útiles para la docencia sino atractivos y emocionantes para que el alumnado se sienta el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.