La educación en la naturaleza como recurso para el aprendizaje ecosocial en Educación Infantil: Una propuesta de uso de la Dehesa Boyal en el CEIP Tempranales (San Sebastián de los Reyes, Madrid)

Abstract

El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es proponer un proyecto de innovación basado en la educación en la naturaleza que dé respuesta a la necesidad de abordar aprendizajes ecosociales dentro del currículo de Educación Infantil. A través de este proyectose busca ampliar los conocimientos docentes acerca de la metodología de educación a la naturaleza, además de proporcionar recursos concretos para el desarrollo de hábitos ecosocialmente responsables, a través de actividades innovadoras en la Dehesa Boyal destinadas al alumnado de 5 años del CEIP Tempranales (San Sebastián de los Reyes,Madrid). Tras justificar la pertinencia de la temática elegida, se realiza una revisión de la bibliografía con el objetivo de delimitar los contenidos del aprendizaje ecosocial, destacar los beneficios de la educación en la naturaleza, realizar un breve recorrido histórico por las experiencias puestas en marcha y acotar los principios metodológicos subyacentes. Posteriormente, se lleva a cabo un análisis de las necesidades y destinatarios del proyecto, dando paso al proyecto de innovación, del que inicialmente se acotan los objetivos. Además, se describe brevemente la organización y contenido de las 24 sesiones que lo componen, 14 de las cuales implican salidas a la Dehesa Boyal con el alumnado entre octubre y junio. A continuación, se realiza una descripción en detalle de 5 de las situaciones de aprendizaje diseñadas, para finalizar con un pormenorizado plan para evaluar todos los aspectos del proyecto de innovación. Como cierre del trabajo, se realiza una reflexión sobre el grado de consecución de los objetivos planteados para el mismo, señalándose los puntos fuertes y débiles del proyecto y explorándose sus implicaciones a futuro.