TIC y desmotivación en enseñanza de idiomas. Una reflexión para enseñar español como lengua extranjera a través de Telegram

Abstract

La propuesta que se presenta pretende valorar las posibilidades de Telegram como red social comunicativa para aprender con éxito un idioma, en este caso el español y, además, abordar sobre cómo afecta la desmotivación en este entorno específico de aprendizaje. La investigación se llevó a cabo con alumnos de español como lengua extranjera de nivel A1.1, y se tomó como referencia el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). ¿Quién no se ha sentido desmotivado en alguna fase del aprendizaje? Tanto la motivación como la desmotivación están presentes en los contextos educativos, siendo la desmotivación un factor psicoafectivo altamente negativo que irrumpe e interrumpe muchas veces el proceso aprendizaje - enseñanza en las aulas de idiomas, tanto presenciales como virtuales.