Darwin viene a la escuela: La alfabetización evolutiva en los programas de formación del profesorado

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo general mejorar el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en materia de evolución del profesorado en formación, tanto de Educación Secundaria como de Educación Infantil y Primaria, mediante la aplicación de prácticas educativas basadas en evidencias científicas y el uso de las tecnologías digitales. Para ello, el proyecto se articula en torno a estos 4 objetivos específicos:

Objetivo específico 1. Evaluar las concepciones alternativas (i.e. modelos que difieren del modelo de explicación científica o teorías implícitas) del profesorado en formación de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en materia de biología evolutiva y analizar el papel de ciertos factores sociodemográficos, culturales y educativos como condicionantes del desarrollo de las teorías implícitas detectadas.

Objetivo específico 2. Investigar la efectividad de las representaciones visuales como técnica de exploración de las concepciones alternativas y de monitoreo del progreso del cambio conceptual tras una intervención educativa, como forma alternativa o complementaria al uso de cuestionarios.

Objetivo específico 3. Determinar si la intervención educativa - diseñada teniendo en cuenta las recomendaciones didácticas más actuales y haciendo uso de la tecnología educativa - mejora la alfabetización evolutiva y/o el CDC del profesorado en formación.

Objetivo específico 4. Determinar si una formación previa (adicional) sobre las nociones de azar y probabilidad mejora la posterior comprensión de los conceptos y procesos evolutivos, principalmente en relación con el concepto de variabilidad genética poblacional y selección natural.