El valor del teatro musical para el desarrollo de las competencias clave y la inclusión en el aula

Abstract

La música y demás artes escénicas son reconocidas actualmente como herramientas útiles para desarrollar gran parte de las Competencias Clave vigentes en la legislación actual, basadas en la Recomendación del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, la cual se encuentra alineada con el 4º Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda Global 2030 (UNESCO, 2015). El principal objetivo de este trabajo es analizar el proyecto que tiene lugar en un centro educativo en el que confluyen varias disciplinas artísticas: música, expresión corporal y teatro, en cuanto a una serie de dimensiones. Este proyecto se desarrolla desde 1º de Educación Primaria hasta 3º de ESO y consiste en la elaboración de un teatro musical a cargo del alumnado de cada uno de los cursos, bajo la guía del profesorado responsable del mismo. Se analizaron diferentes materiales, entre ellos entrevistas semiestructuradas realizadas al profesorado implicado, que se analizaron desde una perspectiva cualitativa. Se extrajeron resultados relativos al trabajo sobre diferentes Competencias Clave, así como al manejo de la inclusión del alumnado en el aula a través del trabajo en las sesiones dedicadas a este proyecto.