Sostenibilidad curricular en la educación a distancia: el caso de la Udima

Abstract

En España, el RD 822/2021 establece que los planes de estudios universitarios deben tener como referente los ODS y los principios y valores democráticos que los inspiran. Con el propósito de explorar e identificar las iniciativas que se estaban desarrollando en la Facultad de Ciencias de la Salud y Educación de la UDIMA, se diseñó un cuestionario ad hoc, dirigido a los responsables de todas las titulaciones, que permitió medir el grado de sistematización con el que se trabajan las cuatro áreas competenciales sobre sostenibilidad (GreenComp). Los resultados evidenciaron una falta de sistematización en el desempeño de dichas áreas. Asimismo, se observó que aquellas titulaciones con un marco más general muestran una presencia mayor de las mismas que otras titulaciones con un alto nivel de especialización. Las insuficiencias descritas revelan la necesidad de implementar metodologías activas y participativas con un fuerte compromiso social que contemplen la integración de los ODS en las diferentes asignaturas para favorecer el desarrollo de todos los ámbitos que identifica la competencia de sostenibilidad –pensamiento crítico y sistémico, resolución de problemas, toma de decisiones éticas, entre otros–, a fin de dar respuesta a las actuales demandas de nuestra sociedad.