Pizza con Brócoli; o cómo gamificar contenidos didácticos poco significativos

Abstract

Este trabajo presenta la primera fase de una investigación acerca del potencial de los juegos serios como metodología para estudiar contenidos poco significativos. En esta fase se ha desarrollado un juego sobre evolución de los homínidos y se ha realizado una primera valoración por parte de expertos universitarios y estudiantes del Máster de Formación del profesorado de la Udima. El objetivo principal es desarrollar un juego serio digital que permita estudiar un contenido poco significativo. Como objetivo secundario se realiza una experiencia piloto con futuros docentes de Geografía e Historia durante su proceso de formación en una primera iteración de la investigación DBR que se está llevando a cabo. Inicialmente se desarrolla el juego gamificado cuya mecánica es similar al juego de mesa “quién es quién” y adaptando el material del Taller “Érase una vez la evolución humana” de Fernández-Laso et al. (2022). Se diseña en la plataforma Genial.ly en base a objetos de programación. El Diseño Centrado en el Juego es una perspectiva que profundiza en la integración de elementos de juego, proponiendo que todo el diseño de la experiencia de aprendizaje se base en las mecánicas de juego (Werbach & Hunter, 2012). Se espera que la DBR iniciada ayude a mejorar material didáctico digital y que ayude a trabajar contenidos poco significativos.