Explorando las competencias socioemocionales en la escolaridad obligatoria: aplicación en las aulas de la Escala de Evaluación de la Inteligencia Emocional

Abstract

Evaluación de la IE a través de la Escala de Evaluación de la Inteligencia Emocional con el fin de comparar resultados según variables como sexo, edad y tipo de centro educativo. Los resultados demuestran que la mayoría del alumnado presentan niveles bajos de IE, siendo las alumnas y el alumnado de centros públicos quienes obtienen mejores resultados. Las competencias evaluadas incluyen autoconciencia, autocontrol, empatía y trabajo en equipo, con diferencias significativas en variables como el sexo y el contexto familiar. Las limitaciones del estudio se centran en el tamaño y la representatividad de la muestra, y se recomienda la replicación del estudio en más centros educativos.