Intimidad y adolescencia: una propuesta de innovación para 4o de la ESO basada en los talleres de lecto-escritura creativa y la literatura de autoras hispanoamericanas de finales del siglo XX

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta para el desarrollo de las habilidades comunicativas mediante la ejecución de talleres de lectura y de escritura creativa en el aula de cuarto de la ESO. El eje de los talleres diseñados es la literatura intimista de autoras latinoamericanas de finales del siglo XX. En concreto, se propone la lectura de los Diarios de Alejandra Pizarnik y la novela autobiográfica La insumisa de Cristina Peri Rossi, así como la profundización en ambos géneros. La elección de este tipo de literatura conecta con otro de los ejes de este trabajo: el contacto del sujeto adolescente con su intimidad y autoconocimiento. Para su elaboración, se tienen presentes los cambios psicoevolutivos que experimenta el estudiantado al que se destina la propuesta diseñada, dada la implicación emocional que la misma presenta. Además, se han establecido una serie de adaptaciones para asegurar la participación de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en los talleres. Las actividades presentadas proponen un contacto con los géneros abordados no tanto desde factores teóricos, si no con una mirada desde la propia experiencia.