Los verificadores de hechos como agentes de Alfabetización Multimediática Crítica: oportunidades y desafíos discursivos

Abstract

Los verificadores de hechos realizan la relevante labor de contrarrestar los discursos desinformativos que ponen en riesgo la salud democrática de las sociedades. A través de un análisis de tipo cualitativo y desde un enfoque crítico del discurso aplicado a los procesos discursivos multimedia de los verificadores hispanohablantes en sus portales web y en las cuentas de TikTok de Newtral y Maldita, se examina el papel que interpretan como agentes en el proceso de Alfabetización Mediática Crítica de la audiencia, que se basa en la adquisición de habilidades relacionadas con el análisis crítico de la información y de los agentes que la producen. El estudio revela que los verificadores deben enfrentarse todavía a una reflexión sobre su relación con la factualidad y que la alianza con redes sociales como TikTok favorece el perfil didáctico de los verificadores, que los convierte en importantes agentes de Alfabetización (multi)Mediática Crítica.