La recuperación de los mitos del folclore español en la didáctica de la asignatura Lengua Castellana y Literatura en el primer ciclo de la ESO

Abstract

En esta revisión teórica se describe la escasez de propuestas didácticas acerca de la mitología del folclore español en los currículos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en la ESO, los cuales solo se centran en la mitología grecolatina. Se defiende la importancia de recuperarla en las aulas, para que los estudiantes puedan conocer y comprender mejor su contexto y patrimonio cultural, identificarse con estos personajes y poder conectarlos con los seres fantásticos que aparecen en la literatura fantástica actual que tanto les gusta. Los mitos nacieron para dar respuestas a las inquietudes humanas. Y aunque estos personajes siguen existiendo, porque su necesidad se ha mantenido a lo largo del tiempo, muchas de las primeras historias se han ido olvidando debido a los cambios acaecidos en la sociedad, si bien otras han permanecido, como las de la mitología clásica. Por otro lado, algunos seres han mantenido su imagen, sus rasgos físicos característicos, pero han perdido su esencia, y, a la vez, han aparecido otros nuevos adaptados a los valores actuales. España goza de una rica mitología, pero se articula a nivel regional, no nacional, siendo esta la primera causa por la que es tan difícil encontrar información acerca de los mitos del folclore español o propuestas didácticas que poder incluir en los currículos. Sin embargo, al recuperarlos y trabajarlos de manera interdisciplinar, conectarlos con los intereses de los jóvenes y hacer uso de los nuevos recursos que nos ofrece la narrativa transmedia, los estudiantes podrían desarrollar la comprensión, la creatividad y las habilidades comunicativas, pero también los valores, las emociones y la identidad cultural, lo que les ayudará a comprender sus raíces y valorar la diversidad cultural.