Lírica en acordes: una propuesta de innovación didáctica para 2º de Bachillerato a través de la relación del cantautor con la poesía de Miguel Hernández

Abstract

En este Trabajo de Fin de Máster se parte de una necesidad: la de replantear la enseñanza de la literatura en 2.º de Bachillerato ante el desinterés de los alumnos por el enfoque tradicional. El objetivo principal del trabajo es fomentar e l aprendizaje literario, pero desde una perspectiva más emocional, crítica y artística, gracias a la interrelación que existe entre la música y la literatura. Para ello, se propone una secuencia didáctica basada en la musicalización de la poesía de Miguel Hernández a través de la canción de autor. La propuesta se articula en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y usa un enfoque interdisciplinar con el que se integra el análisis literario con la escucha activa, la escritura creativa y la investigac ión del contexto. Se trata de una metodología activa cuya finalidad es desarrollar competencias clave como el pensamiento crítico, la comunicación lingüística, la conciencia histórica y la apreciación estética. El trabajo defiende el potencial y la idonei dad de la canción de autor como recurso didáctico capaz de enriquecer la educación literaria en un curso como es 2º de Bachillerato.