| dc.description.abstract | Este trabajo se plantea dentro de ese marco. El objetivo es examinar y comparar la capacidad para reconocer emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, ira y categoría neutra) a través de fragmentos musicales, en adultos universitarios sin DI y en adultos con DI leve y moderada. Dentro de esta última categoría, se incluyen tanto personas con síndrome de Down como con etiología desconocida. Se parte de la hipótesis de que, aunque todos los participantes mostrarán cierta sensibilidad emocional ante los estímulos musicales, existirán diferencias significativas en el nivel de precisión del reconocimiento, sobre todo para emociones de valencia negativa. En particular, se espera que el grupo con síndrome de Down manifieste mayores dificultades en la identificación del miedo, como se ha señalado en estudios previos sobre reconocimiento facial (Harwood, Hall, y Shinkfield, 1999). Por otro lado, se plantea que emociones como la alegría podrían ser reconocidas de manera más consistente por todos los grupos, dada su alta relevancia social y su patrón expresivo característico (Carvajal et al., 2004). La categoría neutra, en cambio, podría generar mayor ambigüedad, al carecer de señales claras y exigir un mayor procesamiento cognitivo (Carvajal et al., 2011).
Este estudio pretende aportar evidencia sobre la capacidad de las personas con discapacidad intelectual para acceder a las emociones a través de la música, ampliando el conocimiento sobre sus competencias emocionales desde una perspectiva multisensorial. Asimismo, se espera que los resultados contribuyan al diseño de intervenciones terapéuticas y programas de estimulación emocional accesibles, donde la música pueda actuar como canal favorecedor de inclusión, bienestar y expresión afectiva. | es |
