Oh, capitán, mi capitán: El poder del cine en la educación a través de un festival inclusivo

Abstract

El presente trabajo busca estudiar la utilidad del cine como herramienta pedagógica en las aulas de enseñanza del inglés como lengua extranjera, a la vez que pretende demostrar su interés a la hora de la educación en valores. Para ello, se hará un breve recorrido teórico sobre algunos estudios sobre el cine y la educación, así como sobre las metodologías activas existentes. Se hará especial énfasis en el Aprendizaje Basado en Proyectos, que constituye la metodología central del trabajo, por el potencial que presenta a la hora de motivar al alumnado y conseguir un aprendizaje significativo, centrado en el estudiante. A tal efecto se presenta una propuesta didáctica basada en la creación de un festival de cine educativo para el alumnado de 4º de ESO, que permitirá desarrollar las competencias lingüísticas del inglés, al tiempo que se realiza una reflexión crítica sobre ciertos valores sociales como la diversidad o la inclusión. Se plantea esta propuesta en la forma de un festival de cine para hacerlo más atractivo para los estudiantes, de forma que sean partícipes de todo el proceso y consigan mostrarse más implicados y motivados. Se contará con la participación de dos clases que visualizarán cada una y de manera simultánea una película diferente y realizarán una serie de actividades lingüísticas y reflexivas, para adquirir las competencias clave establecidas por el currículo, a la vez que se consigue una educación inclusiva y diversa. El trabajo demostrará el potencial del cine en las aulas como elemento ampliamente motivador y la efectividad de la propuesta a modo de festival de cine que permite la participación activa del alumnado.