Las herramientas TIC y metodologías activas para el desarrollo de la competencia escrita de inglés en 4.º de la ESO: proyecto “Revista cultural internacional”

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo la implementación de una propuesta didáctica innovadora en la enseñanza del inglés en secundaria a través del proyecto "Revista cultural internacional". Esta iniciativa busca desarrollar la expresión escrita en lengua inglesa del alumnado de 4º de ESO en la comunidad de Castilla y León mediante la integración de herramientas digitales y metodologías activas, fomentando además la mediación intercultural y el aprendizaje colaborativo presencial y en línea. El objetivo final es la elaboración de una revista cultural en línea en la que participen junto con estudiantes de otros países. Para ello, se ha llevado a cabo un intercambio cultural en línea gracias a la plataforma eTwinning; así como el uso de la herramienta Flipboard, que les permitirá elaborar la revista cultural de forma conjunta. El desarrollo de competencias clave tales como la competencia plurilingüe y la competencia digital permitirán que el alumnado se alinee con los objetivos curriculares del perfil de salida de la educación secundaria. Asimismo, el uso de las metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, no solo mejora la motivación y el rendimiento académico, sino que también fomenta un aprendizaje significativo y duradero.