Impacto de las desigualdades sociales en el rendimiento escolar del alumnado de secundaria en España: un análisis basado en datos y cifras actuales

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster analiza cómo los condicionantes sociales afectan al rendimiento escolar del alumnado en la educación secundaria en España. A través de una revisión bibliográfica y un análisis de datos estadísticos recientes, se exploran factores como el nivel socioeconómico, el contexto familiar, la nacionalidad y el género que influyen directamente en el desempeño académico del alumnado, visibilizando las desigualdades estructurales que dificultan la equidad en el sistema educativo. El enfoque del trabajo se centra en presentar evidencias empíricas que permitan dimensionar el impacto de estos factores y sirvan para fundamentar políticas públicas inclusivas y eficaces. Además, se reflexiona sobre el carácter acumulativo de estos condicionantes y su papel en la perpetuación de desigualdades. Este análisis busca contribuir al debate sobre la equidad educativa y resaltar la importancia de diseñar medidas que favorezcan una educación más justa y accesible para todo el alumnado.