| dc.description.abstract | Las nuevas formas que tienen los jóvenes de relacionarse a través del móvil requieren un análisis exhaustivo, tanto en relación con sus efectos positivos, como en cuanto a sus consecuencias indeseadas, debiendo abordarse desde una perspectiva multidisciplinar para prevenir estas últimas mediante una formación educomunicativa adecuada.Por ello, mediante el Proyecto EduCom se quiso conocer la percepción del profesorado acerca de sus propias necesidades docentes en torno a esta vertiente. La muestra de estudio la conformaron 82 estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y del Certificado de Formación Pedagógica para el acceso a la profesión docente de FP de una universidad española, quienes respondieron a un cuestionario ad hoc para trasladar libremente su opinión respecto a los aspectos planteados en el mismo. Como resultado, se encontró que el 97.5 % de los participantes consideraba que el profesorado necesita enseñanza específica para promover un uso seguro y responsable del móvil en adolescentes, y el 94% se mostraba interesado en participar en cursos sobre educomunicación. Además, más del 90% de los encuestados proponía que se abordasen en la formación temas como el ciberacoso, la desinformación, la gestión del tiempo digital o el uso creativo del móvil en el aula. En consecuencia, los hallazgos obtenidos en el Proyecto EduCom subrayan la necesidad y pertinencia de diseñar una formación docente sobre habilidades educomunicativas en relación con estos aspectos, suponiendo un importante reto que abordar sin dilación para contribuir a la mejora de la problemática que los jóvenes presentan actualmente en su relación con el móvil. | es |
