| dc.description.abstract | Introducción: El uso problemático de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) entre adolescentes ha emergido como un fenómeno con múltiples
consecuencias negativas, derivadas en gran parte de una formación insuficiente en
competencias educomunicativas. Este tipo de uso inadecuado se asocia con diversos
problemas emocionales y sociales como la ansiedad, la depresión, el aislamiento, el
empobrecimiento de las relaciones intra e interpersonales, el deterioro del lenguaje e,
incluso, el aumento de comportamientos agresivos. Entre dichos comportamientos,
destaca el alarmante crecimiento de la violencia filio-parental en los últimos años,
problemática que ha adquirido una relevancia preocupante en diversos países. En este
contexto, resulta imprescindible profundizar en el análisis de la relación entre el uso
inadecuado de las TIC y la violencia filio-parental, particularmente en adolescentes que
cumplen medidas judiciales por este tipo de agresiones. Objetivo: Con este fin, la
presente Tesis Doctoral pretende explorar esta relación desde una perspectiva integral,
considerando las experiencias y percepciones de todos los implicados, dando voz así a
los propios adolescentes, sus familias y los profesionales de intervención en el único
centro de reeducación y reinserción de menores infractores en la Comunidad de Madrid
con un programa de intervención específico por este tipo de maltrato. Metodología: Para
ello, la investigación planteada emplea una metodología mixta en función de cada uno de
los estudios realizados con dichos agentes. Concretamente, en los dos primeros estudios,
de corte cualitativo, se desarrolla una revisión sistemática de la literatura: en el primero
de ellos para identificar los instrumentos más apropiados a la hora de valorar un posible
uso inadecuado de las TIC en adolescentes y la violencia filio-parental derivada de este,
y en el segundo para explorar la relación entre el uso de las TIC y este tipo de violencia.
A partir de ellos, el último estudio presenta un corte mixto: cuantitativo mediante el uso
de escalas estandarizadas a los a adolescentes agresores; y cualitativo a través de
entrevistas semiestructuradas a los progenitores víctimas de violencia filio-parental, y
grupos focales con los profesionales que intervienen con los adolescentes y sus familias.
Conclusiones: Los hallazgos resaltan la relevancia de la regulación y supervisión parental
en el manejo de la tecnología por parte de adolescentes, subrayando cómo la ausencia de
límites claros y una exposición excesiva pueden impactar negativamente la comunicación
familiar y deteriorar el vínculo entre padres e hijos. En este contexto, abordar el uso
inadecuado de las TIC requiere un enfoque integral que combine diversas estrategias: la
prevención, basada en la educomunicación, para promover un uso crítico y reflexivo de
las TIC; la supervisión, orientada a la detección temprana de comportamientos
problemáticos, para actuar antes de que se agraven las consecuencias; y la colaboración
entre múltiples actores sociales, como familias, educadores y especialistas, para crear un
entorno de apoyo y orientación que contribuya a formar a todos los agentes implicados y
fomentar redes de colaboración entre ellos. | es |
