Comprendiendo El Vínculo Entre Trauma Infantil Y Los Trastornos De La Conducta Alimentaria

Abstract

La literatura muestra una relación consistente entre el maltrato infantil y las conductas alimentarias desadaptativas. Los procesos disociativos podrían mediar esta conexión, favoreciendo la aparición de conductas rígidas y escindidas respecto al cuerpo y la alimentación. El objetivo fue analizar el efecto mediacional de la disociación en la relación entre trauma y síntomas alimentarios. Participantes: La muestra estuvo formada por 293 mujeres (edad: M = 36.70, DE = 10.21). La participación fue voluntaria y anónima. Variables e instrumentos: Cuestionario sociodemográfico ad hoc (edad, sexo, nivel educativo y estatus socioeconómico). Cuestionario de Trauma Infantil en versión breve (CTQ-SF): Evalúa cinco tipos de experiencias de maltrato infantil. A mayor puntuación, mayor trauma. Inventario de Distanciamiento y Compartimentación (DCI): evalúa disociación y consta de dos subescalas (Compartimentación y Distanciamiento). A mayor puntuación, mayor sintomatología. Eating Attitudes Test-26 (EAT-26): mide síntomas y conductas comunes en anorexia nerviosa. A mayor puntuación, mayor sintomatología. Procedimiento: La recogida de datos se realizó online. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la UDIMA (PSIP20220721-4). Análisis de datos: Se efectuó un análisis de mediación simple utilizando cada uno de los subtipos de trauma variable independiente, las subescalas de disociación como mediadoras y la puntuación del cuestionario de actitudes alimentarias (EAT-26) como variable dependiente. La edad fue introducida como covariable. En los cinco modelos se observa el mismo patrón: la dimensión de compartimentalización media la relación entre maltrato y sintomatología alimentaria (b = .37 - .42, p < .01). Sin embargo, el efecto directo y el efecto mediacional de la dimensión distanciamiento no fueron significativas. La mediación de la compartimentación sugiere que quienes presentan riesgo de trastorno alimentario podrían manejar recuerdos o emociones traumáticas mediante escisión cognitiva, contribuyendo al mantenimiento sintomático. Identificar estos procesos mejora la evaluación clínica y orienta intervenciones centradas en integrar experiencias y reducir la escisión.