Adaptación del diseño de un aula virtual para adultos mayores

Abstract

En una sociedad hiperenvejecida (Bretos, 2024) y marcada por los requerimientos de la Sociedad del Conocimiento resulta esencial enfatizar la importancia de la formación a lo largo de la vida para el grueso de la población. Para ello, es prioritario establecer posibles mejoras en el diseño y en el acceso de las aulas virtuales en las aulas destinadas a los adultos mayores, a los efectos de hacer más interactiva y dinámica la formación virtual de este colectivo en el proceso enseñanza-aprendizaje. La Unión Internacional de Telecomunicaciones en su Índice de Acceso Digital señala las siguientes categorías, a la hora de valorar dicho acceso: ”calidad”, ”infraestructura”, ”conocimiento”, ”utilización” y ”accesibilidad” (Nagusi Intelligence Center, 2023).