El aula de español LE/L2 como lengua de acogida: Los cuadernos de alfabetización como propuesta orgánica para transformar la lengua en objetivo y herramienta de aprendizaje en el contexto de las crisis humanitarias

Abstract

Los desafíos geopolíticos actuales fuerzan a millones de personas a desplazarse y solicitar protección internacional. El duelo migratorio y el estrés aculturativo asociado al proceso de adaptación pueden verse paliados a través del aprendizaje de la lengua, especialmente en aquellos discentes que se encuentran en una situación más vulnerable: los menores escolarizados en las aulas de enlace de los centros educativos. Se considera necesario diseñar una programación didáctica que pueda aplicarse en este contexto formal para evidenciar las posibilidades metodológicas de un recurso en formato podcast a fin de transformar la lengua en vehículo de integración social. En esta programación, base de los cuadernos de alfabetización del español como lengua de acogida, se contemplan los elementos curriculares que hacen del área una materia prescrita dentro del ordenamiento legislativo vigente en materia de educación.