Programa CEMPRO: Una propuesta formativa para el desarrollo de la competencia emocional en la formación inicial del profesorado.

Abstract

La formación inicial del profesorado se enfrenta al reto de integrar de manera sistemática el desarrollo de la competencia emocional, una dimensión clave para el bienestar docente y la calidad de los procesos educativos. En este contexto, se presenta una propuesta formativa orientada a favorecer el desarrollo de competencias emocionales en el alumnado universitario de titulaciones de Educación, en articulación con el uso pedagógico de las tecnologías digitales. El programa se fundamenta en modelos teóricos de inteligencia emocional y organiza el aprendizaje en torno a procesos de percepción, comprensión, regulación e integración emocional. A través de una metodología activa y experiencial, basada en la reflexión individual, el trabajo colaborativo y el análisis de situaciones educativas, se promueve el reconocimiento y la gestión de las propias emociones, así como el desarrollo de habilidades interpersonales relevantes para la práctica docente, como la empatía, la comunicación asertiva y la escucha activa. La propuesta se estructura en sesiones breves y progresivas integradas en la dinámica académica universitaria, lo que facilita su aplicabilidad sin alterar la planificación de las asignaturas. Asimismo, incorpora herramientas digitales como recursos de mediación que favorecen la expresión emocional, la participación y la construcción compartida del aprendizaje en entornos seguros. La evaluación se plantea desde un enfoque formativo, combinando instrumentos estandarizados de medida de la competencia emocional con estrategias de seguimiento del proceso y valoración de la experiencia por parte del alumnado. En conjunto, esta propuesta contribuye a reforzar la formación integral del futuro profesorado, promoviendo la integración de la competencia emocional y digital como pilares esenciales para el ejercicio de una docencia reflexiva, inclusiva y adaptada a las demandas del contexto educativo actual.