Las mujeres docentes en la educación republicana y franquista: un estudio comparado

Abstract

Resumen: Este artículo de investigación tiene como objetivo confrontar el rol que han ejercido las mujeres en el ámbito educativo durante la Segunda República y durante la dictadura franquista en España. Para ello, se ha realizado un Análisis Documental de las políticas educativas de ambos periodos históricos a través de MAXQDA Analytics Pro 2024. Se analizaron un total de 37 documentos (16 pertenecientes a la Segunda República y 21 al franquismo) tomando como referencia un codebook. Los resultados muestran cómo durante la Segunda República se realizaron notables avances en las libertades, los derechos civiles y la educación de las mujeres. En este periodo se aseguró la igualdad de derechos laborales de las maestras y se implementó la coeducación. Por el contrario, el franquismo eliminó estas reformas, abogando por un modelo educativo centralizado, nacionalista y patriarcal. Como resultado, las mujeres docentes fueron relegadas a cuidar del alumnado en etapas educativas tempranas. Como conclusión, se aprecia cómo la cuestión de género ha ocupado un papel esencial en el ámbito socioeducativo en ambos periodos.