Redes sociales, imagen corporal y trastornos alimentarios: desafíos para la educación y la intervención psicológica
Ver/Abrir:
Identificadores:
URI: http://hdl.handle.net/20.500.12226/3484Exportar referencia:
Compartir:
Estadísticas:
Ver estadísticasMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemFecha de publicación:
2026-07-09Resumen:
Se analiza la relación entre el uso de redes sociales, la imagen corporal y los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes. Mediante una revisión de literatura científica reciente, examina mecanismos como la comparación social, la internalización de ideales corporales y la influencia de los algoritmos en la exposición a contenidos centrados en la apariencia física. Los estudios revisados muestran que el uso intensivo y pasivo de redes sociales se asocia con mayores niveles de insatisfacción corporal, preocupación por el peso y conductas alimentarias desadaptativas. Al mismo tiempo, la alfabetización mediática y movimientos como body positivity aparecen como posibles factores de protección. Se destaca la necesidad de desarrollar programas preventivos desde una perspectiva biopsicosocial y educativa, promoviendo el pensamiento crítico, la educación emocional y un uso saludable de las redes sociales mediante la colaboración entre profesionales, centros educativos y familias.
Se analiza la relación entre el uso de redes sociales, la imagen corporal y los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes. Mediante una revisión de literatura científica reciente, examina mecanismos como la comparación social, la internalización de ideales corporales y la influencia de los algoritmos en la exposición a contenidos centrados en la apariencia física. Los estudios revisados muestran que el uso intensivo y pasivo de redes sociales se asocia con mayores niveles de insatisfacción corporal, preocupación por el peso y conductas alimentarias desadaptativas. Al mismo tiempo, la alfabetización mediática y movimientos como body positivity aparecen como posibles factores de protección. Se destaca la necesidad de desarrollar programas preventivos desde una perspectiva biopsicosocial y educativa, promoviendo el pensamiento crítico, la educación emocional y un uso saludable de las redes sociales mediante la colaboración entre profesionales, centros educativos y familias.
Palabra(s) clave:
Redes sociales
Salud mental
Prevención educativa
Alfabetización mediática

