Impacto del uso de inteligencia artificial en estudiantes de la etapa de Bachillerato: un estudio exploratorio

Abstract

Este estudio exploratorio analiza el impacto del uso de la inteligencia artificial, y en particular de ChatGPT, en el aprendizaje de estudiantes de Bachillerato. Para ello, se realizó un estudio con 80 estudiantes de un centro privado-concertado de la Comunidad de Madrid mediante un cuestionario ad hoc validado por expertos. Los resultados muestran una elevada adopción de la herramienta, utilizada principalmente con fines académicos para la elaboración de trabajos, la resolución de problemas y la síntesis de información. Asimismo, se observa una relación significativa entre la frecuencia de uso y la percepción de mejora del aprendizaje, así como una valoración positiva en términos de eficiencia, ahorro de tiempo y personalización del aprendizaje. No obstante, los participantes también identifican desafíos relacionados con la precisión de la información, la necesidad de verificar los contenidos generados y el riesgo de dependencia tecnológica. Los hallazgos ponen de manifiesto el potencial educativo de la inteligencia artificial y la importancia de promover un uso crítico y responsable en el ámbito escolar.