Diseño colaborativo de la sesión resumen de una asignatura online: creando un aula de estudio virtual

Abstract

En las universidades a distancia que toman como base de sus aulas plataformas similares a Moodle resulta complejo generar espacios de encuentro que faciliten las dinámicas de aprendizaje colaborativo y de estudio conjunto que tienen lugar en las bibliotecas de las universidades presenciales. Por ello, en este artículo se plantean las ventajas de la incorporación de una sala de estudio virtual a estos entornos, que además pueda contar con el seguimiento y orientación del profesor de la asignatura. Se recogen los resultados de la experiencia, que cuenta con la valoración realizada por una muestra compuesta por 81 estudiantes de una universidad a distancia a través de un estudio de encuesta, y que ofrece conclusiones positivas acerca de su implementación. La propuesta resultó tener una buena acogida entre los estudiantes, suponiendo además un apoyo para su aprendizaje, enriqueciendo su experiencia y compartiendo el estudio de la asignatura con sus compañeros.