Enseñanza realista de la geometría en secundaria desde el medio urbano

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster consiste en un trabajo de innovación en la enseñanza de la Geometría en Secundaria, a través del diseño de un modelo para generar actividades basadas en una metodología activa mediante el apoyo del medio urbano y arquitectónico como hilo conductor y fuente de contexto, inspiración y conexión con la realidad para las mismas. Como instrumentos de perfilado y modelado de dicho modelo, contamos con el análisis de la enseñanza de la Geometría a través de sus principales referentes y obstáculos, una breve revisión de los procesos cognitivos que participan en dicha enseñanza, así como con la metodología de resolución de problemas para la estructuración de las actividades y los principios de la Educación Matemática Realista como eje vertebrador del modelo. Este último pretende ser un posible referente o inspiración para otros docentes en su búsqueda de metodologías que conecten Matemáticas y realidad, antes que la descripción de una actividad cerrada y específica, a través del rico y diverso medio que es la ciudad. No cualquier ciudad, sino en la que nuestros protagonistas, los alumnos, han crecido, y en la que algún día dejarán huella.