| dc.contributor.author | Roa González, Julián | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-21T17:33:27Z | |
| dc.date.available | 2018-09-21T17:33:27Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.isbn | 978-94-92805-02-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12226/114 | |
| dc.description.abstract | La sociedad de la información ha transformado radicalmente las competencias que necesita los futuros
ciudadanos. El trabajo de las diferentes competencias clave se convierte en una necesidad que obliga
a un proceso de formación diferente al que tradicionalmente se ha llevado a cabo en las escuelas. La
teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner aparece como una posible solución al trabajo
de la competencia matemática a través de caminos alternativos que movilizan otras inteligencias dife-
rentes a la lógico matemática. El presente aporte académico pretende mostrar una experiencia educa-
tiva innovadora en la que se utilizó el teatro para aplicar en un contexto real los contenidos geométricos
de descomposición, recomposición y equivalencia de superficies en las figuras planas. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.title | Enseñando Geometría a través del teatro | es |
| dc.type | conferenceObject | es |
| dc.description.course | 2017-18 | es |
| dc.identifier.conferenceObject | REDINE (Ed.). (2018). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2017. Eindhoven, NL: Adaya Press. | es |
| dc.publisher.department | Departamento de Magisterio de Educación Infantil | es |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación | es |
| dc.rights.accessRights | openAccess | es |
| dc.subject.keyword | Geometría | es |
| dc.subject.keyword | Inteligencias múltiples | es |
| dc.subject.keyword | teatro | es |
| dc.subject.keyword | Innovación Educativa | es |
