Aplicación de las metodologías de juego en el aula universitaria. Determinación de los principales indicadores de medición de su impacto

Abstract

Desde la literatura de la innovación y la gamificación educativa se están desarrollando recientemente ingentes esfuerzos con el objeto de avanzar hacia una educación universitaria de alta calidad. A pesar de que algunos estudios han evaluado cómo la gamificación afecta a la satisfacción del alumno como una variable crítica para su rendimiento académico y un proceso educativo de calidad, no existen investigaciones que sinteticen todos los esfuerzos desarrollados a tal efecto, hecho que permitiría conocer los principales outles, autores y, sobre todo, futuras líneas de investigación. Precisamente, este trabajo, consiste en investigaciones que versan sobre gamificación, satisfacción alumnado y calidad en la educación superior en los últimos 15 años. Los resultados esclareden los principales ejes temáticos, autores, revistas y líneas de investigación con mayor relevancia en el campo de la gamificacióny sus efectos sobre la satisfacción y calidad universitaria para su estudio en el futuro.