Uso del Aprendizaje cooperativo durante la pandemia por la COVID-19: Evaluación e impacto en la Educación Secundaria

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URI: http://hdl.handle.net/20.500.12226/1464
ISSN: 2695-9623
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Autor(es):
Sánchez Sánchez, Natalia; Roa González, Julián; Sánchez Sánchez, Almudena
Fecha de publicación:
2022-12-20
Resumen:

La pandemia por Covid-19 ha supuesto un cambio notable en el sistema educativo. Las adaptaciones en la forma de enseñar han llevado a que primen unas metodologías sobre otras. El AC requiere relaciones interpersonales y por tanto es esperable que se haya visto afectado por la pandemia. En este artículo se analizan 177 aulas de secundaria y se observa que el AC no está suficientemente asentado pero que su uso es sensible a la asignatura, la edad del profesor y el tipo de aula.

La pandemia por Covid-19 ha supuesto un cambio notable en el sistema educativo. Las adaptaciones en la forma de enseñar han llevado a que primen unas metodologías sobre otras. El AC requiere relaciones interpersonales y por tanto es esperable que se haya visto afectado por la pandemia. En este artículo se analizan 177 aulas de secundaria y se observa que el AC no está suficientemente asentado pero que su uso es sensible a la asignatura, la edad del profesor y el tipo de aula.

Palabra(s) clave:

Innovación Educativa

Aprendizaje cooperativo

Educación Secundaria

Covid-19

Relaciones interpersonales

Evaluación

Educación

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