Storytelling: el poder de la narrativa en el aula de ELE con niños

Abstract

En esta breve reflexión intentaremos exponer los beneficios que la narrativa en general y el storytelling en particular presentan para la clase de lenguas extranjeras. En esta ocasión, nos centraremos en aprendientes en edades infantiles, que no necesariamente deben haber desarrollado la lectoescritura. Se ha querido aportar una visión práctica y concreta de lo que supondría el uso del storytelling en estos contextos, poniendo también en conocimiento del lector una serie de recursos de libre acceso del que disponemos en la red.