Estado del Uso del problema complejo y fomento de uso mediante aprendizaje colaborativo y escape room

Abstract

Las actitudes de los estudiantes hacia actividades matemáticas difieren dependiendo de sus patrones de motivación. En este trabajo se presenta una propuesta basada en estrategias lúdicas de Escape Room para afrontar la enseñanza de las matemáticas escolares y contribuir a la innovación en la asignatura de matemáticas.