Matemagia como recurso modificador de la actitud hacia las matemáticas en 6º Curso de Educación Primaria

Abstract

Este trabajo presenta una investigación basada en el ilusionismo y la magia para reducir los niveles de ansiedad matemática de los alumnos de Educación Primaria.

Como resultado principal se observa que tras la intervención realizada apoyada en la matemagia se observa que no se ha producido un cambio significativo en la actitud medida por la escala de auzmendi pero si se ha detectado una disminución significativa en los niveles de ansiedad.