dc.contributor.authorMartínez-Álvarez, Isabel
dc.contributor.authorCuevas, Isabel
dc.contributor.authorMartín, Elena
dc.contributor.authorCasado-Ledesma, Lidia
dc.contributor.authorLuna Chao, María
dc.contributor.authorGranado-Peinado, Miriam
dc.contributor.authorNúñez, Juan Antonio
dc.contributor.authorMartínez-Álvarez, Isabel
dc.date.accessioned2024-09-23T10:28:39Z
dc.date.available2024-09-23T10:28:39Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12226/2290
dc.description.abstractEsta Rúbrica pretende ayudar a elaborar una síntesis argumentativa integradora, después de que haber leído dos textos en los que se presentan posturas enfrentadas sobre un tema controvertido. Una síntesis argumentativa integradora es un tipo de texto argumentativo en el que se busca reconciliar dos posicionamientos, a priori opuestos. Es un escrito en el que se plantean soluciones a una controversia, después de haber examinado y valorado los argumentos de distintas posturas. Se trata de un escrito en el que se plantean soluciones y condiciones, buscando integrar los dos posicionamientos presentados en los textos que se han leído.es
dc.description.sponsorshipGobierno de España. PID2019-105250RB-I00es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleRúbrica formativa para la elaboración y evaluación de síntesis argumentativas a partir de textos que plantean visiones contrapuestas sobre un tema, dirigida a estudiantado de Bachillerato y Universidades
dc.typepatentes
dc.description.course2023-24es
dc.identifier.patent16/2024/378es
dc.publisher.departmentDepartamento de Magisterio de Educación Primariaes
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud y de la Educaciónes
dc.publisher.groupProyecto de investigación LEAC (PID2019-105250RB-I00)es
dc.relation.projectIDPrograma estatal de Innovación, Orientado a los retos de la sociedad (l+D+l) (Ref. PID2019-105250RB-I00)es
dc.rights.accessRightsopenAccesses


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