Sobre los contenidos en el marco de la escuela: una mirada social y actual

Abstract

El presente capítulo pretende profundizar en esta cuestión, además de describir y reflexionar sobre la forma que adoptan los contenidos curriculares en el marco de la LOMLOE (2020) en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Esta aproximación nos permitirá comprobar cómo su formulación y organización se adaptan al enfoque competencial que articula la ley y cómo su selección y estructuración depende de la edad del alumnado y las características de cada etapa educativa.