dc.contributor.authorLominchar Jiménez, José
dc.date.accessioned2024-10-11T11:04:08Z
dc.date.available2024-10-11T11:04:08Z
dc.date.issued2023-05
dc.identifier.issn1887-3243
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12226/2413
dc.description.abstractLa perspectiva de género es esencial para garantizar una igualdad real entre hombres y mujeres en todos los ámbitos de la vida, incluyendo la educación y el trabajo. En particular, en el ámbito de las STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), la perspectiva de género es fundamental para superar las barreras que impiden la participación plena y equitativa de las mujeres en estas áreas. A lo largo de la historia, las STEM han estado dominadas por hombres, lo que ha llevado a la creación de culturas y entornos que no son inclusivos ni acogedores para las mujeres. Además, las mujeres a menudo se enfrentan a obstáculos adicionales en el camino hacia la educación y el empleo en las STEM, como estereotipos de género, sesgos inconscientes y discriminación. Para abordar estos problemas, es impor-tante fomentar una perspectiva de género en la educación y en el estudio de las STEM. Esto significa reconocer las diferencias de género y considerarlas al diseñar programas y políticas que fomenten la par-ticipación de las mujeres en las STEM.es
dc.language.isoeses
dc.titlePerspectiva de Género aplicada a Mujeres en estudios STEMes
dc.typearticlees
dc.description.course2022-23es
dc.issue.number18es
dc.journal.titleDerecho y religiónes
dc.page.initial215es
dc.page.final220es
dc.publisher.departmentDepartamento de Derechoes
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Jurídicases
dc.rights.accessRightsopenAccesses


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