El estar del docente en el aula, la importancia de la disponibilidad emocional para la gestión de las emociones en el ámbito educativo

dc.contributor.author	de la Cueva, Mar
dc.date.accessioned	2025-01-03T08:47:15Z
dc.date.available	2025-01-03T08:47:15Z
dc.date.issued	2024-12-23
dc.identifier.isbn	978-84-09-67425-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12226/2689
dc.description.abstract	El interés por el papel de las emociones en los procesos educativos es creciente. Resulta necesaria una comprensión profunda de estos procesos. A través de un estudio instrumental de casos se profundiza en el papel que tiene el estar docente y más concretamente la disponibilidad emocional en la gestión emocional del aula.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Asunivep	es
dc.relation.ispartofseries	Metodologías para el fomento del Bienestar Psicosocial en el contexto Psicosocioeducativo	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El estar del docente en el aula, la importancia de la disponibilidad emocional para la gestión de las emociones en el ámbito educativo	es
dc.type	bookPart	es
dc.description.course	2024-25	es
dc.page.initial	111	es
dc.page.final	118	es
dc.publisher.department	Departamento de Magisterio de Educación Infantil	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Educación	es
dc.rights.accessRights	openAccess	es
dc.subject.keyword	emociones, educación emocional, competencias emocionales del docente, clima emocional del aula, estar del docente	es
dc.indicespi.disciplina	Q1

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