dc.contributor.advisorGallego-García, Marta
dc.contributor.authorRemadenine Benyahia, Rófida
dc.date.accessioned2025-11-11T13:02:07Z
dc.date.available2025-11-11T13:02:07Z
dc.date.issued2025-07-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12226/3086
dc.description.abstractEl español es la segunda lengua más hablada del mundo, tras el chino y por encima del inglés, el hindi y el árabe. En Argelia, el español está en pleno auge y así se demuestra con los datos que constatan que los estudiantes de español matriculados en el Instituto Cervantes de Argel y Oran crecen cada año, así como la demanda en el sistema educativo público y privado. El aprendizaje de una lengua extranjera siempre está influenciado por una serie de variables personales y contextuales. Además de los aspectos personales, como la motivación o los objetivos, también hay otros factores que condicionan e impulsan a los alumnos argelinos a estudiar español. Por ello, tras revisar la situación sociolingüística actual del español en Argelia, en este trabajo de revisión se recogerán los principales factores lingüísticos, educativos, culturales, políticos y económicos que se han analizado anteriormente en otras investigaciones relacionadas con el campo de estudio de la enseñanza y el aprendizaje de ELE en Argelia.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleFactores que influyen en el aprendizaje de ELE en Argeliaes
dc.typemasterThesises
dc.description.course2024-25es
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónes
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordELE, Argelia, factores de aprendizaje, el español en Argeliaes


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