Gamificación educativa como metodología activa: estrategias, herramientas y retos para una enseñanza inclusiva

Abstract

Este trabajo de fin de máster presenta una revisión bibliográfica centrada en la gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras, abordando su relevancia en el contexto educativo de la enseñanza secundaria. El objetivo principal de este estudio es analizar y sintetizar las investigaciones más recientes y significativas relacionadas con la gamificación, destacando los avances teóricos y prácticos que pueden contribuir al desarrollo de estrategias educativas más inclusivas.