La inclusión educativa de la mujer. Retrospectiva Estados Unidos-Reino Unido-España

Abstract

La finalidad del presente estudio consiste en reflexionar sobre cómo la escolarización y el acceso a la cultura del alumnado de género femenino ha sido una tarea pendiente durante siglos. Además, se analizará cómo ha evolucionado la educación igualitaria para los géneros femenino y masculino en dos países que son referentes a nivel económico, político y social: Estados Unidos de América y Reino Unido, estableciendo una comparativa con el sistema educativo español. Por último, se mostrará cómo dos mujeres —Mary Wollstonecraft y Margaret Fuller— se revelaron ante dos sistemas socioeducativos injustos (británico y estadounidense en los siglos XVIII y XIX), reclamando una educación paritaria para hombres y mujeres.