| dc.contributor.author | Asenjo, Elena | |
| dc.contributor.author | Lucas Barcia, Elisa | |
| dc.contributor.author | Alonso de Mena, Elena | |
| dc.contributor.author | Álvarez-Otero, Javier | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T08:16:37Z | |
| dc.date.available | 2026-01-26T08:16:37Z | |
| dc.date.issued | 2025-10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12226/3226 | |
| dc.description.abstract | La irrupción de la inteligencia artificial generativa (IAG) en el ámbito educativo está transformando de manera notable los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como las dinámicas de trabajo docente. Esta transformación plantea nuevos retos y oportunidades, especialmente en educación a distancia, donde la tecnología juega un papel central (Cascales et al., 2024; Galent-Torres et al., 2023). En este escenario, resulta fundamental comprender el conocimiento autopercibido del profesorado, y su actitud y uso de la IAG en el marco de las tareas académicas (Castaño, 2024; Muñoz, 2025), con el fin de diseñar estrategias formativas alineadas con la innovación tecnopedagógica. Para ello se llevó a cabo un estudio exploratorio enmarcado en el Proyecto de Innovación Educativa “EduIA”. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.title | ¿Preparados para la IAG? Conocimientos, actitudes y demandas formativas del profesorado de Educación de UDIMA | es |
| dc.type | conferenceObject | es |
| dc.description.course | 2024-25 | es |
| dc.identifier.conferenceObject | VII Jornada de Innovación Universitaria InnovaUDIMA con Tecnología Educativa, 23 y 24 de octubre de 2025 | es |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias de la Educación | es |
| dc.publisher.group | (GI-25/1) Educación, Transformación Digital y Ciencias Sociales (EduTechSoc) | es |
| dc.rights.accessRights | openAccess | es |
| dc.subject.keyword | inteligencia artificial, cuestionario, educación, profesorado | es |