La comunicación y su aprendizaje por medio del uso de Sistemas Alternativos y Aumentativos en personas y en animales no humanos (canis familiaris). PRISMA 2020

Abstract

Los estudios sobre la comunicación en animales humanos y no humanos no han estado exentos de controversias a lo largo de la historia. En este campo de estudio, la comunicación puede ser entendida, en un sentido amplio, como el intercambio de señales (en forma de palabras, estímulos olfativos, señales corporales, sonoras, etc.), guiado por una necesidad, y con el fin de obtener recursos del entorno o de otros individuos. Por ello, la pertenencia de un individuo a un grupo o comunidad parece requerir la posibilidad de llevar a cabo estas conductas a través de un determinado código, según la especie. Estas conductas comunicativas, pueden ser explicadas como cualquier otro aprendizaje o conjunto de respuestas a través de la asociación, la imitación, el refuerzo y la generalización. En esta línea, algunas investigaciones sugieren que los animales pueden llegar a hacer una asociación de palabras y/o sonidos con acciones, permitiendo a las personas trabajar de manera conjunta con los perros (canis familiaris) desarrollando tareas como el pastoreo, labores de rescate o las actuales terapias de intervención asistida con determinados grupos poblacionales. En este sentido, en los últimos años, se han llevado a cabo estudios que facilitaran el aprendizaje de la comunicación en personas con dificultades en la misma (población con Trastorno del Espectro del Autismo -TEA- y población con parálisis cerebral, entre otras) empleando para ello, el uso de Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de la Comunicación (SAAC). La mayoría de estos dispositivos SAAC son tabletas o cajas de resonancia con botones que, cuando se presionan, emiten palabras pregrabadas que permiten a la persona relacionarse con su medio. En esta línea, existen estudios novedosos que intentan implementar estos sistemas en perros, entre otros. Sin embargo, algunos estudios actuales ponen de manifiesto que, en este nuevo enfoque, se necesita más investigación sobre los procesos de aprendizaje de estos sistemas por parte de los perros. En esta línea, el objetivo de este estudio es realizar una revisión bibliográfica sistemática de los estudios sobre la comunicación aumentativa entre especies, en población humana y canina, mediante el protocolo PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Esta revisión se ha llevado a cabo en varias bases de datos durante el mes de septiembre del 2025. Los resultados obtenidos permitirán comparar las investigaciones más actuales, así como las metodologías y procedimientos empleados para el aprendizaje de SAAC en humanos y perros. Esto podría permitir elaborar un protocolo de aprendizaje de SAAC, empleando botones de cajas de resonancia, tanto en población con dificultades comunicativas en TEA, así como en perros. Con fin de implementar dicha metodología en la Intervención Asistida con Animales en personas con TEA, a fin de lograr una mejora de la comunicación de los individuos con los animales en las mismas. Además de contribuir al conocimiento en la psicología del aprendizaje y la psicología comparada.