| dc.description.abstract | Los estudios sobre la comunicación en animales humanos y no humanos no han
estado exentos de controversias a lo largo de la historia. En este campo de estudio,
la comunicación puede ser entendida, en un sentido amplio, como el intercambio
de señales (en forma de palabras, estímulos olfativos, señales corporales, sonoras,
etc.), guiado por una necesidad, y con el fin de obtener recursos del entorno o de
otros individuos. Por ello, la pertenencia de un individuo a un grupo o comunidad
parece requerir la posibilidad de llevar a cabo estas conductas a través de un
determinado código, según la especie. Estas conductas comunicativas, pueden ser
explicadas como cualquier otro aprendizaje o conjunto de respuestas a través de la
asociación, la imitación, el refuerzo y la generalización. En esta línea, algunas
investigaciones sugieren que los animales pueden llegar a hacer una asociación de
palabras y/o sonidos con acciones, permitiendo a las personas trabajar de manera
conjunta con los perros (canis familiaris) desarrollando tareas como el pastoreo,
labores de rescate o las actuales terapias de intervención asistida con
determinados grupos poblacionales. En este sentido, en los últimos años, se han
llevado a cabo estudios que facilitaran el aprendizaje de la comunicación en
personas con dificultades en la misma (población con Trastorno del Espectro del
Autismo -TEA- y población con parálisis cerebral, entre otras) empleando para
ello, el uso de Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de la Comunicación (SAAC).
La mayoría de estos dispositivos SAAC son tabletas o cajas de resonancia con
botones que, cuando se presionan, emiten palabras pregrabadas que permiten a la
persona relacionarse con su medio. En esta línea, existen estudios novedosos que
intentan implementar estos sistemas en perros, entre otros. Sin embargo, algunos
estudios actuales ponen de manifiesto que, en este nuevo enfoque, se necesita más
investigación sobre los procesos de aprendizaje de estos sistemas por parte de los
perros. En esta línea, el objetivo de este estudio es realizar una revisión
bibliográfica sistemática de los estudios sobre la comunicación aumentativa entre
especies, en población humana y canina, mediante el protocolo PRISMA 2020
(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Esta
revisión se ha llevado a cabo en varias bases de datos durante el mes de
septiembre del 2025. Los resultados obtenidos permitirán comparar las
investigaciones más actuales, así como las metodologías y procedimientos
empleados para el aprendizaje de SAAC en humanos y perros. Esto podría permitir
elaborar un protocolo de aprendizaje de SAAC, empleando botones de cajas de
resonancia, tanto en población con dificultades comunicativas en TEA, así como en
perros. Con fin de implementar dicha metodología en la Intervención Asistida con
Animales en personas con TEA, a fin de lograr una mejora de la comunicación de
los individuos con los animales en las mismas. Además de contribuir al
conocimiento en la psicología del aprendizaje y la psicología comparada. | es |
