Adquisición de competencias en el ámbito del diseño de la información periodística. Una propuesta mediante el Aprendizaje-Servicio Virtual

Abstract

La situación provocada por la pandemia de la COVID-19 ha impulsado la urgente adaptación de la universidad a una docencia no presencial. Son escasas las experiencias documentadas de Aprendizaje-Servicio que se han desarrollado parcial o totalmente en entornos online, por lo que el objetivo de esta comunicación es explicar el proceso de elaboración de un proyecto de Aprendizaje-Servicio Virtual advocacy cuyo resultado final ha sido la elaboración y maquetación de una revista por parte de algunos estudiantes del grado de Periodismo de una universidad a distancia. Las piezas periodísticas ponen en valor el trabajo realizado por asociaciones o por personas individuales para paliar, reducir, fortalecer, los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Así, se consigue un doble objetivo: 1) los estudiantes han tomado conciencia sobre la labor realizada por los socios a la vez que han adquirido las competencias generales y específicas previstas para la asignatura; 2) se le ha dado voz a aquellos que no la tienen mediante la difusión de una revista elaborada por los propios alumnos. En las Conclusiones, se valora la experiencia y se proponen actuaciones de mejora para próximos cursos. Esta experiencia puede resultar de utilidad para otros profesores que quieran desarrollar proyectos similares en sus aulas.